(232) قواعد فحص محتويات المصادر البحثية والقراءة الأولية لها

د - أحمد إبراهيم خضر - مصر من كتـــــّاب موقع بوّابــتي
المشاهدات: 9025

يسمح بالنقل، بشرط ذكر موقع "بوابتي" مصدر المقال، ويفضّل أن يكون ذلك في شكل رابط

أولا : عام

1- هناك مصادر أولية ومصادر ثانوية : المصادر الأولية هى المصادر المرتبطة مباشرة بموضوع التخصص أو مشكلة البحث ، أوكان كتابها هم أول من كتبوا فى موضوع البحث. أما المصادر الثانوية فهى التى أخذت مادة أصلية من مراجع متعددة ، وأخرجتها فى ثوب آخر جديد .. وعلى الطالب إذا وجد فى المراجع الثانوية ما يلزمه أن يعود للمراجع الأصلية لتحقيقه وأخذه منه . ذلك لأن كثيرا من المصادر الثانوية تسيئ فهم ما كتب فى المراجع الأصلية ، أو تلون المادة بلون خاص يبعدها عن الفكرة التى سيقت لها فى الأصل.

2- هناك مصادر متباينة يمكن أن تمد الطالب بالمزيد من المعلومات المتعلقة بنتائج البحوث السابقة ، وخلاصة المناقشات النظرية ، وتصدر فى صور بحوث ومقالات علمية أو ملخصات أو غيرها ، من هذه المصادر الفهارس Indexesكفهرس المقالات التى تصدر فى أعداد المجلة الاجتماعية والجنائية القومية التابعة للمركز القومى للبحوث الاجتماعية والجنائية . ومنها الملخصات الاجتماعية sociological abstracts – أو Social work abstracts ، ومنها القوائم الببليوجرافية Bibliography، وهناك المجلات والدوريات العلمية Journals، وهناك القواميس Dictionaries ،ودوائر المعارف Encyclopedia of Social work/Sociology،وهناك الكتب والمراجع العلمية Texts.

3- بعد أن يضع الطالب يده على مراجع البحث عليه أن يطلع على ما ورد فيها من إشارات إلى موضوع بحثه ، ويقوم بالآتى :

أ- أن ينظر فى آخر المرجع عن كشاف موضوعات هذا المرجع والتى تكون مقسمة عادة حسب أسماء الأعلام أو الموضوعات ومكتوب بجانبها رقم الصفحة فى المرجع . يبحث الطالب فى هذا الكشاف عن الفقرات المرتبطة بموضوع بحثه ثم يطلع عليها ، ويسجلها فى بطاقاته.

ب - قد لا يحتوى المرجع على مثل هذا الكشاف ، فيلجأ الطالب هنا إلى فهرس موضوعات المرجع أو قائمة محتوياته للتعرف على الأبواب أو الفصول أو المباحث أو المطالب المرتبطة بموضوع بحثه من خلال العناوين الرئيسة أو الفرعية .

ج- يقرأ الطالب الفصول أو الفقرات قراءة أولية سريعة ويدون فى بطاقاته مواضع النقاط التي تبدو ذات علاقة بموضوع بحثه ، ثم يسجل اسم المؤلف، وعنوان المصدر، ومعلومات النشر : الطبعة، والمدينة، والناشر، وسنة النشر والجهة التي يوجد لديها المرجع ، ورمز المرجع ، وأرقام الصفحات التي تتضمن ما يهمه من نصوص .

د- عندما يفحص الطالب دورية من الدوريات عليه أن يطلع على المقالات التى تحتويها ، فإذا وجد فيها ما يرتبط بموضوع بحثه عليه أن يسجل فى البطاقة اسم الباحث، وعنوان المقالة ، وإسم الدورية ، ورقم المجلد وسنة أو فصل النشر ، وأرقام الصفحات ، ولا ينسى أن يسجل فى جانب من البطاقة المكتبة أو الكلية الموجودة فيها الدورية.

هـ- عندما يفحص الطالب واحدة من دوائر المعارف أو المعاجم المرتبطة بتخصصه
ويجد فيها ما يرتبط ببحثه عليه أن يدون فى بطاقته : اسم المؤلف الذى كتب فى الموضوع وعنوان الموضوع أو المفهوم ،وأرقام الصفحات ، واسم دائرة المعارف ، أو المعجم ، وسنة الطبع ، وعليه أن يسجل فى جانب من جوانب البطاقة اسم المكان الذى عثر فيه على هذه الدائرة أو المعجم حتى يسهل عليه الرجوع إليها.

ثانيا : قواعد القراءة الأولية للمراجع

كتب "صينى" يقول :

هناك قواعد عامة يجب أن يتبعها الباحث أثناء القراءة الأولية في المراجع بحثا عن المادة العلمية في بطون الأبحاث والكتب ووسائل النشر الأخرى . ومن هذه القواعد :

1 - أن يتذكر الباحث بأن القراءة الانتقائية ضرورية، ولا غنى عنها . فلا يقرأ إلا ما له صلة بموضوعه.

2- الحزم في الالتزام بالقراءة الانتقائية و إلا فإن الباحث سيجد نفسه في مشكلة مع الوقت، ويعيش حالة من التشتت الذهني . وفي حالة ما إذا ما وجد الباحث نقاطا فى موضوع أو موضوعات غير التى يبحث فيها ، فيمكنه أن يسجلها ليرجع إليها فيما بعد .

3- يلاحظ أن هذه القراءة تختلف عن القراءة الناقدة التي يعتمد عليها الباحث عند استعراض الدراسات السابقة أو عند كتابة النتائج . فمهمة هذه القراءة تنحصر في التعرف على المضمون عموما ومعرفة مواقعه . أما قراءة الاستعراض فلا يكفي فيها مجرد التعرف على المضمون، ولكن لابد من استيعاب المادة العلمية استيعابا يمكن القارئ من حصر أفكارها الرئيسة وتصنيفها وترتيب أصنافها وتنسيقها وتقويمها.

ثالثا : تنبيه هام

يلفت الدكتور أحمد شلبى انتباه الباحثين إلى نقطة هامة فى قراءة المراجع وهى ضرورة الوقوف على أخلاقيات وميول الكتاب المذهبية والسياسية والدينية فيقول :
" ....يسوقنا هذا إلى أن ننبه إلى ضرورة أن يعرف الطالب فكرة عن الكتاب الذين كتبوا فى موضوعه وعن ميولهم السياسية، والاقتصادية، والدينية، والمذهبية ، وكذلك مقدار نفوذهم ومعرفتهم ببواطن الأمور، ثم عن أخلاقهم ، ومن كل ما يؤثر فيما يكتبونه ، ليختار منهم أنزههم وأدقهم ، وأوسعهم ذكاء وخبرة بالأمور ، ثم ليقرأ بكثير من التحفظ ما كتبه مؤلفون يعتقد أنهم كانوا متأثرين بمؤثر خارجى ، كما يفعل أكثر الكتاب المحدثين عندما يقرءون لشخص آخر ...."

............................
انظر :
1- أحمد شلبى ، (1982) كيف تكتب بحثا أو رسالة ،مكتبة النهضة المصرية،الطبعة الرابعة عشرة، القاهرة.
2- سعيد اسماعيل صينى ، قواعد أساسية فى البحث العلمى ، شبكة الألوكة (بتصرف) .
3- على عبد الرازق جلبى (1999)، تصميم البحث الاجتماعى :الأسس والاستراتيجيات ، دار المعرفة الجامعية ،الاسكندرية .

ثانيا : انظر بعض تفاصيل عناصر البحث العلمى ونماذج مناقشة لبعض خطط الباحثين ، ونماذج مناقشة لبعض رسائل الماجستير والدكتوراة فى ( د أحمد إبراهيم خضر ، موقع بوابتى تونس ) على النحو التالى :

(231) الأخطاء الشائعة فى اختيار مشكلة البحث وسبل علاجها
(230) أبرز صعوبات اختيار مشكلة البحث
(229) خطة البحث: تعريفها، أهدافها، عناصرها، شكلها،أدلة جودتها
(228) إحدى وعشرون نصيحة علمية لطلاب الماجستير والدكتوراة
(227) ضوابط استخدام الألقاب فى رسائل الماجستير والدكتوراة
(226) واحد وعشرون خطأ عن فكرة البحث ومضمونة وأفكاره فى رسائل الماجستير والدكتوراة
(225) سبعة عشر خطأ شكليا يجب تلافيها فى رسائل الماجستير والدكتوراة
(224) مواطن الخلل فى عرض الباحثين للمفاهيم العلمية والإجرائية فى رسائل الماجستير والدكتوراة
(223) فروض البحث: ماهيتها وأنواعها وشروطها ومصادرها
(222) التساؤلات فى البحث العلمى، ماهيتها وأهدافها وصياغتها والفرق بينها وبين الفروض
(221) شروط صياغة العنوان الجيد فى بحوث الماجستير والدكتوراة
(220) الفرق بين الاستبيان والاستبار
(219) الفارق بين البيانات والمعلومات
(218) الفروق بين المفهوم والمصطلح والتعريف
(217) ثلاث عشرة وسيلة للتوصل إلى مشكلة جديرة بالدراسة فى مرحلتى الماجستير والدكتوراة
(216) مواطن الخلل فى تعامل طلاب الماجستير والدكتوراة مع الدراسات السابقة
(215) كيف يربط طلاب الماجستير والدكتوراة النظرية بالبحث الميدانى
(214) مصطلحات (الميكرو- الميزو- الإكسو- الماكرو) فى الخدمة الاجتماعية
(213) الفارق بين نوع البحث ومنهج البحث فى العلوم الاجتماعية
(212) الفروق بين المتغير المستقل والمتغير التابع والمتغير الوسيط
(210) قواعد استخدام الهوامش والحواشي فى رسائل الماجستير والدكتوراة
(208) خطة عمل مبدئية لأول مرحلة بعد تسجيل رسالة ماجستير أو دكتوراة
(207) ضوابط استخدام وتوثيق الآيات القرآنية والأحاديث النبوية فى رسائل الماجستير والدكتوراة فى العلوم الاجتماعية
(206) طرق توثيق المادة المستخدمة فى رسائل الماجستير والدكتوراة
(205) الطريقة الصحيحة لاستخدام الأرقام فى صلب الرسائل العلمية لطلاب الماجستير والدكتوراة
(204) استعمالات علامات الترقيم فى بحوث الماجستير والدكتوراة
(203) ملاحظات على خطة بحث :" التنشئة الاجتماعية للفتيات وعلاقتها بتنمية مهارات الحياة الزوجية لديهن من منظور العلاج الأسرى" *
(202) تطبيق قواعد تحكيم المواد العلمية على رسالة ماجستير بعنوان : (الطلاق والدور الوظيفى للأسرة المصرية)
(201) مناقشة خطة بحث رسالة ماجستير بعنوان : إطار بحث مقترح بعنوان : فاعلية الرعاية الاجتماعية المقدمة لضحايا العنف المصاحب لثورة 25 يناير
(200) ملاحظات على جانب من خطة بحث دكتوراة بعنوان تقويم جهود بعض الهيئات الحكومية العاملة بالمشروعات الصغيرة لتحسين نوعية الحياة للأسر الفقيرة دراسة حالة للمساعدات الأجنبية
(199) ملاحظة عامة على معظم خطط رسائل الماجستير والدكتوراة الخاصة بتقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية
(198) تعليق على خطة بحث دكتوراة بعنوان: "المشروعات التنموية الممولة من لجان الزكاة ودورها فى تمكين فقراء الريف من منظور التخطيط الاجتماعى"
(196) تعليق على أحد جوانب خطة بحث ماجستير بعنوان :"تقويم دور الكوادر الصحية المدربة فى تنفيذ برامج وخدمات الصحة الانجابية"
(195) محاضرة عن بعض المهارات البحثية اللازمة لطلاب الماجستير والدكتوراة
(194) مناقشة رسالة ماجستير بعنوان ": اتجاهات القرويين نحو تنظيم الأسرة : دراسة اجتماعية لعينة من الأسر الريفية ببنى سويف" *
(193) تعقيب على خطة بحث ماجستير بعنوان :" فاعلية خدمات الإدارة العامة للجمعيات العاملة بالمجال التعليمى فى تنشيط المشاركة المجتمعية
(192) تعقيب على خطة بحث دكتوراة بعنوان "العلاقة بين ممارسة خدمة الفرد من المنظور الإسلامى وتعديل الاتجاهات الوالدية السالبة نحو الطفل المعاق ذهنيا
(191) نموذج الممارسة المستندة إلى البراهين فى الطب والخدمة الاجتماعية، إثراء للعلم أم محاولة لتدميره: قراءة فى ضوء نظرية الفوضى الخلاقة
(182) توجيهات الأساتذة لطلاب الدراسات العليا (1)
(180) متابعات (1): رسائل الماجستير والدكتوراة
(179) دليل الإرشادات العشر لطلاب الدراسات العليا (ماجستير- دكتوراة)
(178) مناقشة خطة بحث دكتوراه بجامعة الأزهر
(177) مناقشة رسالة للدكتوراه بجامعة الأزهر
(176) مناقشة خطة رسالة للماجستير بجامعة الأزهر

اضغط على الكلمات المفتاحية التالية، للإطلاع على المقالات الأخرى المتعلقة:

بحوث ماجستير، بحوث الدكتوراة،

15-06-2012

لوضع رابط لهذا المقال على موقعك أو بمنتدى، قم بنسخ محتوى الحقل الذي بالأسفل، ثم ألصقه

رابط المقال

لإعلام أحدهم بهذا المقال، قم بإدخال بريده الإلكتروني و اسمك، ثم اضغط للإرسال

البريد الإلكتروني

اسمك