تصفح باقي الإدراجات
أحدث المقالات

محاضرة تمهيدية حول مقرر مجالات الخدمة الاجتماعية والرعاية الاجتماعية لمرحلة الدراسات العليا

كاتب المقال أ. د/ احمد بشير - مصر    من كتـــــّاب موقع بوّابــتي



ارسل لصديق الردود حول هذا المقال

 يسمح بالنقل، بشرط ذكر موقع "بوابتي" مصدر المقال، ويفضّل أن يكون ذلك في شكل رابط


الحمد لله رب العالمين ، والصلاة والسلام على سيد الأولين والآخرين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين ،
وبعــد :

فهذه محاولة لعرض موجز لبعض المحاضرات التي قمت بإلقائها مؤخرا على طلاب الدراسات العليا بكلية الخدمة الاجتماعية بجامعة حلوان ، حول بعض المقررات والمساقات الدراسية ، ولعل الغرض من تقديم هذا العرض هو خدمة الطلاب والدارسين ، والمهتمين بالخدمة الاجتماعية ، واستثارة الأذهان للتفكير حول القضايا والموضوعات التي تتضمنها تلك المقررات ، وأعرب عن حاجتي الماسة لآراء القراء والمعنيين بتلك القضايا ، وآرائهم حول طريقة العرض ، والموضوعات التي يطرحها ، والقضايا التي يركز عليها ، تشجيعا للون من التفاعل الإيجابي الذي من شأنه أن يثمر في نهاية المطاف إثراء الأفكار ، وتعديل القناعات أو تغييرها ،
وهذه أول حلقة من حلقات تلك السلسلة التي نعتزم تقديمها من خلال هذا الموقع الذي أزعم أنه من الموقع المفيدة والتي لا غنى عنها لكل محب للعلم والثقافة ،
والمقرر الذي نبدأ به هو : مجالات الخدمة الاجتماعية والرعاية الاجتماعية لطلاب الدراسات العليا في الخدمة الاجتماعية ،

* نبذة عامة عن طبيعة مرحلة الدراسات العليا ( حوار جماعي ) :

- لعل من البديهي بداية التأكيد على أن " مرحلة الدراسات العليا " تختلف اختلافا جذريا عن " مرحلة البكالوريوس " في العديد من الجوانب التي ينبغي على الدارس أن يكون واعيا بها ، مدركا لحقيقتها ، مقدرا لمتطلباتها ، مستعدا للاضطلاع بما تلقيه على عاتقه من التزامات ومسؤوليات ، فهي مرحلة :
- من المفترض أن الطالب يلتحق بها بمحض رغبته واختياره وارادته ، مدفوعا بدوافع شخصية وذاتية بحته ، بعيدا عن أي ضغط أو شبهة اجبار من أي جهة كانت ، وهو ما يختلف عن مرحلة البكالوريوس مثلا التي يجد الطالب نفسه مضطرا للالتحاق بها بفعل الضغوط الأسرية والمجتمعية المباشرة وغير المباشرة ،
- تتميز بأنها مرحلة قوامها البحث والتقصي والتنقيب عن المعلومات والمعارف الدقيقة من مظانها المختلفة ،
- الاعتماد الكلي على الذات ، والمبادأة ، وبذل الجهد واستفراغ الوسع في البحث والتحصيل ،
- مرحلة بناء الذات العلمية وتكوين الشخصية البحثية المتميزة ،
- مرحلة التميز بتبني المنهجية العلمية في التفكير ، استنادا الى القواعد المنطقية ، وأساسيات المنهج العلمي ، وكيفية اتخاذ القرارات وحل المشكلات ، واكتساب المهارات البحثية الأساسية للبحث العلمي ،
- مرحلة الاستقلالية في التفكير ، وأن يتعلم الدارس كيف يمكن أن يكون صاحب موقف فكري وعلمي في مجال تخصصه يميزه عن غيره من الدارسين ( مع أو ضد ) ، وألا يكون إمعه يسير مع الآخرين أينما ساروا وكيفما اتفق ،

* مناقشة جماعية حول طبيعة المقرر والتوصيف المعتمد :

- كلمة عامة عن المقرر وصلتة بالدراسات العليا ، وأهميته ، ودوره في إعداد الممارس المهني ، والباحث العلمي ، ونبذة مختصرة عن ذلك كله ، مع الاهتمام بمشاركة الدارسين في حوار علمي هادف حول تلك الأمور ،

- قراءة توصيف المقرر قراءة تحليلية نقدية ، وإجراء حوار علمي حول مضامينه ، وإلى أي مدي يغطي محتوى التوصيف القضايا والموضوعات التي ينبغي أن يتضمنها المقرر ، ومدى ملاءمة التوصيف للمرحلة الدراسية ،

الانتهاء إلى رأي حول المحتوى الأمثل دون التقيد بالتوصيف ، مع إدخال تعديلات على التوصيف ،

- ملاحظات هامة يدور حولها النقاش الجماعي :

- مجالات الخدمة والرعاية ليست جديدة على دارس الماجستير ، وإنما سبق له الالمام بمعلومات عنها في مرحلة البكالوريوس ،
- ما الفرق بين تناولها من منظور طالب البكالوريوس أو الدبلوم ، وطالب الماجستير ، ( العمق – الجدة ، الأصالة – الربط بمتغيرات العصر ، الاتجاهات النقدية لواقع الممارسة في المجالات المهنية ) ،
- هل توجد ثمة فروق بين مجالات الخدمة الاجتماعية ومجالات الرعاية الاجتماعية ،
- اقتراح : نتناول أهم المجالات من خلال زاويتين : الأولى : التصور الإسلامي ، والثانية : المنظور الحقوقي ،

* نقاش جماعي حول كيفية سير المحاضرات :
0 دور الأستاذ ،
0 الطالب ،
0 دور مقرر المجموعة ،
0 اساليب التدريس واستراتيجيته ،
0 أساليب التقويم ،

- اهمية المشاركة من قبل الطلاب :

- ملف الطالب يحوي كل ما قام به الطالب خلال الفصل الدراسي من اعمال علمية ، وجهد الطالب في ترتيب وتنظيم الملف من بداية الفصل امر هام – والاستاذ يتابع هذا الملف باستمرار ،

- طرح قضايا واسئلة وموضوعات للنقاش في كل محاضرة حول موضوع المحاضرة ، وينبغي التنبيه على الطلاب ان يحضروا للمحاضرة مقدما ، ويتابع الاستاذ هذا الامر حتى تكون مشاركتهم في النقاش مثمرة

- نقطة البداية في أي عمل علمي أو جهد بحثي هو تحديد المفاهيم وتعريفها ، وإدراك الدارس لأهمية قضية المفاهيم بالنسبة للعلم ، ومن ثم فعليه أن يكون ملما بما يلي :

- ماهية المفاهيم واهميتها في الحياة العامة
- صلة المفاهيم بالسلوك الانساني
- معنى المفهوم والتعريف والمصطلح والعلاقة بينهم
- انواع المفاهيم
- صلة المفاهيم بالعلم
- اهمية تحديد المفاهيم في العلوم الاجتماعية ومهن المساعدة الانسانية
- خصوصية المفاهيم وتاثرها بالبيئة الثقافية
- معركة المفاهيم في العصر الحديث
- تفكيك عنوان البحث الى المفاهيم الاساسية المتضمنة فيه ، وتلك المرتبطة بها ،
- كيفية تحديد المفاهيم :
- لغويا ( كما وردت في معاجم اللغة ) ،
- اصطلاحيا – النظري التجريدي – أي تعريف المفهومات في العلوم والتخصصات المختلفة التي تستخدمها ، ومناقشة ذلك ،
- اجرائيا ( وهذا لا يتم إلا بالنسبة للمفاهيم التي يمكن إخضاعها للقياس ) ،

نماذج لأهم مجالات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية والرعاية الاجتماعية :

الخدمة الاجتماعية في المجال الأسري
الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي
الخدمة الاجتماعية في المجال الطبي والصحي
الخدمة الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة
الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية الشباب
الخدمة الاجتماعية في المنشآت الإنتاجية ( المجال العمالي ) ،
الخدمة الاجتماعية في مجال الدفاع الاجتماعي والجريمة ،
الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية البيئية وتنميتها ، الخدمة الاجتماعية مع المتفوقين والموهوبين
الخدمة الاجتماعية في حالات الأزمات والطوارئ


محتوى المقرر كما جاء في التوصيف المعتمد :

1- مجالات الممارسة المهنية وأهميتها وخصائص وسمات كل مجال ( الأسره والطفولة – المجال التعليمي – المجال الطبي – الفئات الخاصة ..... ) الاسبوع الاول حتي السادس.
2- أهم المشكلات والاحتياجات المرتبطة بكل مجال من مجالات الممارسة من الاسبوع السابع حتي الحادي عشر.
3- أدوار الأخصائي الاجتماعي في المجالات المهنية من الاسبوع 12 حتي 15.

*********


 اضغط على الكلمات المفتاحية التالية، للإطلاع على المقالات الأخرى المتعلقة:

الخدمة الإجتماعية، علم الإجتماع، الدراسات العليا،

 
تاريخ نشر المقال بموقع بوابتي 18-08-2016  

تقاسم المقال مع اصدقائك، أو ضعه على موقعك
لوضع رابط لهذا المقال على موقعك أو بمنتدى، قم بنسخ محتوى الحقل الذي بالأسفل، ثم ألصقه
رابط المقال

 
لإعلام أحدهم بهذا المقال، قم بإدخال بريده الإلكتروني و اسمك، ثم اضغط للإرسال
البريد الإلكتروني
اسمك

 مشاركات الكاتب(ة) بموقعنا

  محاضرة تمهيدية حول مقرر مجالات الخدمة الاجتماعية والرعاية الاجتماعية لمرحلة الدراسات العليا
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -44- الميثاق الاخلاقي للخدمة الإجتماعية Social Work Code Of Ethics
  وقفات مع سورة يوسف - 5 - المشهد الأول - رؤيا يوسف – أحد عشر كوكبا
  من روائع مالك بن نبي -1- الهدف أن نعلم الناس كيف يتحضرون
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -43- خدمة الجماعة المجتمعية : Community Group Work
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -42- مفهوم البحث المقترن بالإصلاح والفعل Action Research
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -41- مفهوم التقويم Evaluation
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -40- مفهوم التجسيد – تجسيد المشاعر Acting out
  نفحات ودروس قرآنية (7) ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة 7 ثمان آيات في سورة النساء ....
  نفحات ودروس قرآنية (6) ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة 6 ثمان آيات في سورة النساء .... أ
  من عيون التراث -1- كيف تعصى الله تعالى وانت من أنت وهو من هو من نصائح ابراهيم ابن ادهم رحمه الله
  وقفات مع سورة يوسف - 4 - أحسن القصص
  نفحات قرآنية ( 4 ) ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة 5 ثمان آيات في سورة النساء ....
  طريقتنا في التفكير تحتاج إلى مراجعة
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -39 - الانتقائية النظرية في الخدمة الاجتماعية Eclecticism
  قرأت لك - 1 - من روائع الإمام الشافعي
  نماذج من الرعاية الاجتماعية في الإسلام – إنصاف المظلوم
  وقفات مع سورة يوسف - 3 - قرآنا عربيا
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -38- مفهوم التقدير في التدخل المهني للخدمة الاجتماعية Assessment
  الشبكات الاجتماعية Social Network
  نفحات قرآنية ( 4 ) ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة 4 ثمان آيات في سورة النساء ....
  وقفات مع سورة يوسف - 2 - تلك آيات الكتاب المبين - فضل القرآن الكريم
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -36- مفهوم جماعة النشاط Activity Group
  رؤية تحليلية مختصرة حول الإطار النظري للخدمة الاجتماعية (9)
  وقفات مع سورة يوسف - 1 - مع مطلع سورة يوسف " الر " والحروف المقطعة
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -35- مفهوم الهندسة الاجتماعية Social Engineering
  نفحات قرآنية ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة المحمدية 3 ثمان آيات في سورة النساء ....
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -34- مفهوم التثاقف – او المثاقفة - التثقف Acculturation
  من عجائب القران – نماذج وضاءة لجماليات الأخلاق القرآنية
  من عجائب القرآن الكريم والقرآن كله عجائب –1- الأمر بالعدل والندب إلى الاحسان والفضل في مجال المعاملات

أنظر باقي مقالات الكاتب(ة) بموقعنا


شارك برأيك
لوحة مفاتيح عربية بوابتي
     
*    الإسم
لن يقع إظهاره للعموم
     البريد الإلكتروني
  عنوان المداخلة
*

   المداخلة

*    حقول واجبة الإدخال
 
كم يبلغ مجموع العددين؟
العدد الثاني
العدد الأول
 * أدخل مجموع العددين
 
 
 
أكثر الكتّاب نشرا بموقع بوابتي
اضغط على اسم الكاتب للإطلاع على مقالاته
أ.د أحمد محمّد الدَّغَشِي ، طلال قسومي، د. أحمد بشير، أ.د. مصطفى رجب، المولدي الفرجاني، محمد اسعد بيوض التميمي، أحمد الغريب، عدنان المنصر، صباح الموسوي ، محرر "بوابتي"، كريم السليتي، د- محمد رحال، محمود فاروق سيد شعبان، سوسن مسعود، عبدالله بن عبدالرحمن النديم، إيمى الأشقر، نادية سعد، وائل بنجدو، تونسي، حاتم الصولي، عمر غازي، علي عبد العال، العادل السمعلي، كمال حبيب، أحمد بن عبد المحسن العساف ، عبد الله زيدان، سامح لطف الله، د - مصطفى فهمي، د. نانسي أبو الفتوح، مصطفي زهران، د. أحمد محمد سليمان، د. خالد الطراولي ، د - شاكر الحوكي ، د - الضاوي خوالدية، مصطفى منيغ، معتز الجعبري، عبد الرزاق قيراط ، محمد الطرابلسي، أحمد النعيمي، فاطمة عبد الرءوف، محمد إبراهيم مبروك، الشهيد سيد قطب، سحر الصيدلي، د - محمد سعد أبو العزم، صلاح المختار، فتحي العابد، د. محمد يحيى ، يحيي البوليني، محمد تاج الدين الطيبي، د - غالب الفريجات، صفاء العراقي، د - المنجي الكعبي، د - صالح المازقي، أشرف إبراهيم حجاج، ماهر عدنان قنديل، فتحـي قاره بيبـان، د. كاظم عبد الحسين عباس ، رأفت صلاح الدين، د. نهى قاطرجي ، مراد قميزة، الهادي المثلوثي، د - أبو يعرب المرزوقي، عبد الغني مزوز، حسني إبراهيم عبد العظيم، يزيد بن الحسين، فتحي الزغل، د. عادل محمد عايش الأسطل، عزيز العرباوي، د. مصطفى يوسف اللداوي، د.ليلى بيومي ، الناصر الرقيق، كريم فارق، سامر أبو رمان ، د. ضرغام عبد الله الدباغ، رحاب اسعد بيوض التميمي، علي الكاش، سيدة محمود محمد، محمد أحمد عزوز، أنس الشابي، فراس جعفر ابورمان، محمد الياسين، سعود السبعاني، سفيان عبد الكافي، فاطمة حافظ ، د. طارق عبد الحليم، د- هاني السباعي، أحمد ملحم، د - احمد عبدالحميد غراب، مجدى داود، حسن الطرابلسي، د. محمد عمارة ، عراق المطيري، د - محمد عباس المصرى، منجي باكير، د - ‏أحمد إبراهيم خضر‏ ، د. عبد الآله المالكي، جمال عرفة، إياد محمود حسين ، د. محمد مورو ، حمدى شفيق ، عواطف منصور، حسن الحسن، صالح النعامي ، حسن عثمان، منى محروس، د- هاني ابوالفتوح، رافد العزاوي، د - مضاوي الرشيد، محمد عمر غرس الله، رشيد السيد أحمد، جاسم الرصيف، خالد الجاف ، ابتسام سعد، د - محمد بنيعيش، محمود سلطان، د- محمود علي عريقات، ياسين أحمد، د. صلاح عودة الله ، أحمد بوادي، سيد السباعي، حميدة الطيلوش، د.محمد فتحي عبد العال، خبَّاب بن مروان الحمد، عبد الله الفقير، د . قذلة بنت محمد القحطاني، فهمي شراب، محمود صافي ، رمضان حينوني، أبو سمية، عصام كرم الطوخى ، إيمان القدوسي، د- جابر قميحة، د. الحسيني إسماعيل ، بسمة منصور، شيرين حامد فهمي ، هناء سلامة، إسراء أبو رمان، رضا الدبّابي، د. الشاهد البوشيخي، سلام الشماع، صفاء العربي، د - محمد بن موسى الشريف ، الهيثم زعفان، رافع القارصي، سلوى المغربي، محمود طرشوبي، شيخ الإسلام أحمد بن تيمية‏، فوزي مسعود ، محمد العيادي، د. جعفر شيخ إدريس ، أحمد الحباسي، محمد شمام ، صلاح الحريري،
أحدث الردود
نتيجة ما تعانيه بناتنا في الاتجاة نحو طريقا لانحبذة ولانرضه لكل فتاة أي كانت غنية اوفقيرة ولكن مشكلتنا في الدول العربية الفقر ولذاعلي المنظمات الاجتما...>>

من صدق مجتمع رايح فيها انا متزوج مغربيه بس مو عايشين هنا ولا ابغى ارجع المغرب رحتها يوم زواجي وماعدتها بلد دعاره بامتياز حتى الاسره المغربيه منحله الب...>>

أعيش في مصر جاءت احدي الفتيات المغربيات للعمل في نفس الفندق الذي اعمل به وبدأت باكثير من الاهتمام والإغراء والحركات التي تقوم بها كل امرأه من هذه النو...>>

Assalamo alaykom
Yes, you can buy it at the Shamoun bookshop in Tunis or any other; 4 ex: Maktabat al-kitab in the main street of capital....>>


Assalamo alaykom. I World like to Buy this new tafseer. Is it acai available in in the market? Irgendwie how i can get it? Thanks. Salam...>>

المغاربة المصدومين المغربيات تمارس الدعارة في مصر و لبنان و الخليج باكلمه و تونس و تركيا و البرازيل و اندونيسيا و بانكوك و بلجيكا و هولندا ...>>

- لا تجوز المقارنة علميًا بين ذكر وأنثى مختلفين في درجة القرابة.
- لا تجوز المقارنة بين ذكر وأنثى: أحدهما يستقبل الحياة والآخر يستدبرها.
...>>


الى هشام المغربى اللى بيقول مصر ام الدعارة ؟ انا بعد ما روحت عندكم المغرب ثلاث مرات لو مصر ام الدعارة اذا انتم ابوها و اخوها و خالتها و اختها و عمتها ...>>

الأخ أحمد أشكرك وأثمّن مساندتك...>>

الاخ فوزى ...ربما نختلف بالطول و العرض و نقف على طرفى نقيض و لكل واحد منا اسبابه و مسبباته ..لكن و كما سجلنا موقفنا فى حينه و كتبنا مقالا فى الغرض ند...>>

أريد ان أحصل على دروس في ميدان رعاية الطفل وتربيته وطرق استقبال الاولياء فلي الروضة من قبل المربية...>>

لو استبدلت قطر بالإمارات لكان مقالك له معنى لان كل التونسيين بل والعالم العربي كله يعرف مايفعله عيال زايد باليمن وليبيا وتونس بل وحتى مصر ولبنان والسع...>>

أريد مساعدتكم لي بتقديم بعض المراجع بخصوص موضوع بحثي وشكرا...>>

فكرة المقال ممتازة خاصة حينما يرجع اندحار التيارات الاسلامية ومناصريها وجراة اعدائهم عليهم بالحصار وغيره في تركيا وقطر وحماس، حينما يرجع ذلك لتنامي فك...>>

الموضوع كله تصورات خاطئة وأحكام مسبقة لا تستند إلى علم حقيقي أو فكر ينطلق من تجربة عميقة ودراسة موضوعية ، فصاحب المنشور كذلك الإنسان الغربي الذي يريد ...>>

الله اكبر...كل العربيات أصبحن شريفات عفيفات سوى المغربيات..أنا متاكد أن العاهرات في تونس أكثر من المغرب...>>

برايي انتم من مزق الامه ياعلماء الروم وفارس..
ياعلماء الزيف والكذب والنفاق..والله لو قامن
الصحابه من مضاجعهم لقطعوكم إربا إربا
...>>


ما شاء الله مخيلتك واسعة كثير لي يصف المغرب ببلد الدعارة اقول لك انا بدولة خليجية ولي شفته من فساد بدول الخليجية ما شفته بالمغرب وانا مغربي لي يقولون ...>>

السلام عليكم انا مغربية واعتز ببلدي ان لن انحاز لاحد لذا سأقول المغرب بلد التناقضات فيه عاهرات وفيه شريفات على كل شخص ذكي ينضر للمرأة المغربية ان لا ي...>>

اهل الكتاب صنفان ( المؤمنون) يقولون ان عيسى رسول الله وليس اله وهاؤلاء لم يعد لهم وجود وكثير منهم اسلم في عهد الصحابة اما اهل الكتاب الموجودين حاليا...>>

وقع تصميم الموقع وتطويره من قبل ف.م. سوفت تونس

المقالات التي تنشر في هذا الباب لا تعبر بالضرورة عن رأي صاحب موقع بوابتي, باستثناء تلك الممضاة من طرفه أومن طرف "بوابتي"

الكاتب المؤشر عليه بأنه من كتاب موقع بوابتي، هو كل من بعث إلينا مقاله مباشرة