تصفح باقي الإدراجات
أحدث المقالات

محاضرة تمهيدية حول مقرر مجالات الخدمة الاجتماعية والرعاية الاجتماعية لمرحلة الدراسات العليا

كاتب المقال أ. د/ احمد بشير - مصر    من كتـــــّاب موقع بوّابــتي



ارسل لصديق الردود حول هذا المقال

 يسمح بالنقل، بشرط ذكر موقع "بوابتي" مصدر المقال، ويفضّل أن يكون ذلك في شكل رابط


الحمد لله رب العالمين ، والصلاة والسلام على سيد الأولين والآخرين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين ،
وبعــد :

فهذه محاولة لعرض موجز لبعض المحاضرات التي قمت بإلقائها مؤخرا على طلاب الدراسات العليا بكلية الخدمة الاجتماعية بجامعة حلوان ، حول بعض المقررات والمساقات الدراسية ، ولعل الغرض من تقديم هذا العرض هو خدمة الطلاب والدارسين ، والمهتمين بالخدمة الاجتماعية ، واستثارة الأذهان للتفكير حول القضايا والموضوعات التي تتضمنها تلك المقررات ، وأعرب عن حاجتي الماسة لآراء القراء والمعنيين بتلك القضايا ، وآرائهم حول طريقة العرض ، والموضوعات التي يطرحها ، والقضايا التي يركز عليها ، تشجيعا للون من التفاعل الإيجابي الذي من شأنه أن يثمر في نهاية المطاف إثراء الأفكار ، وتعديل القناعات أو تغييرها ،
وهذه أول حلقة من حلقات تلك السلسلة التي نعتزم تقديمها من خلال هذا الموقع الذي أزعم أنه من الموقع المفيدة والتي لا غنى عنها لكل محب للعلم والثقافة ،
والمقرر الذي نبدأ به هو : مجالات الخدمة الاجتماعية والرعاية الاجتماعية لطلاب الدراسات العليا في الخدمة الاجتماعية ،

* نبذة عامة عن طبيعة مرحلة الدراسات العليا ( حوار جماعي ) :

- لعل من البديهي بداية التأكيد على أن " مرحلة الدراسات العليا " تختلف اختلافا جذريا عن " مرحلة البكالوريوس " في العديد من الجوانب التي ينبغي على الدارس أن يكون واعيا بها ، مدركا لحقيقتها ، مقدرا لمتطلباتها ، مستعدا للاضطلاع بما تلقيه على عاتقه من التزامات ومسؤوليات ، فهي مرحلة :
- من المفترض أن الطالب يلتحق بها بمحض رغبته واختياره وارادته ، مدفوعا بدوافع شخصية وذاتية بحته ، بعيدا عن أي ضغط أو شبهة اجبار من أي جهة كانت ، وهو ما يختلف عن مرحلة البكالوريوس مثلا التي يجد الطالب نفسه مضطرا للالتحاق بها بفعل الضغوط الأسرية والمجتمعية المباشرة وغير المباشرة ،
- تتميز بأنها مرحلة قوامها البحث والتقصي والتنقيب عن المعلومات والمعارف الدقيقة من مظانها المختلفة ،
- الاعتماد الكلي على الذات ، والمبادأة ، وبذل الجهد واستفراغ الوسع في البحث والتحصيل ،
- مرحلة بناء الذات العلمية وتكوين الشخصية البحثية المتميزة ،
- مرحلة التميز بتبني المنهجية العلمية في التفكير ، استنادا الى القواعد المنطقية ، وأساسيات المنهج العلمي ، وكيفية اتخاذ القرارات وحل المشكلات ، واكتساب المهارات البحثية الأساسية للبحث العلمي ،
- مرحلة الاستقلالية في التفكير ، وأن يتعلم الدارس كيف يمكن أن يكون صاحب موقف فكري وعلمي في مجال تخصصه يميزه عن غيره من الدارسين ( مع أو ضد ) ، وألا يكون إمعه يسير مع الآخرين أينما ساروا وكيفما اتفق ،

* مناقشة جماعية حول طبيعة المقرر والتوصيف المعتمد :

- كلمة عامة عن المقرر وصلتة بالدراسات العليا ، وأهميته ، ودوره في إعداد الممارس المهني ، والباحث العلمي ، ونبذة مختصرة عن ذلك كله ، مع الاهتمام بمشاركة الدارسين في حوار علمي هادف حول تلك الأمور ،

- قراءة توصيف المقرر قراءة تحليلية نقدية ، وإجراء حوار علمي حول مضامينه ، وإلى أي مدي يغطي محتوى التوصيف القضايا والموضوعات التي ينبغي أن يتضمنها المقرر ، ومدى ملاءمة التوصيف للمرحلة الدراسية ،

الانتهاء إلى رأي حول المحتوى الأمثل دون التقيد بالتوصيف ، مع إدخال تعديلات على التوصيف ،

- ملاحظات هامة يدور حولها النقاش الجماعي :

- مجالات الخدمة والرعاية ليست جديدة على دارس الماجستير ، وإنما سبق له الالمام بمعلومات عنها في مرحلة البكالوريوس ،
- ما الفرق بين تناولها من منظور طالب البكالوريوس أو الدبلوم ، وطالب الماجستير ، ( العمق – الجدة ، الأصالة – الربط بمتغيرات العصر ، الاتجاهات النقدية لواقع الممارسة في المجالات المهنية ) ،
- هل توجد ثمة فروق بين مجالات الخدمة الاجتماعية ومجالات الرعاية الاجتماعية ،
- اقتراح : نتناول أهم المجالات من خلال زاويتين : الأولى : التصور الإسلامي ، والثانية : المنظور الحقوقي ،

* نقاش جماعي حول كيفية سير المحاضرات :
0 دور الأستاذ ،
0 الطالب ،
0 دور مقرر المجموعة ،
0 اساليب التدريس واستراتيجيته ،
0 أساليب التقويم ،

- اهمية المشاركة من قبل الطلاب :

- ملف الطالب يحوي كل ما قام به الطالب خلال الفصل الدراسي من اعمال علمية ، وجهد الطالب في ترتيب وتنظيم الملف من بداية الفصل امر هام – والاستاذ يتابع هذا الملف باستمرار ،

- طرح قضايا واسئلة وموضوعات للنقاش في كل محاضرة حول موضوع المحاضرة ، وينبغي التنبيه على الطلاب ان يحضروا للمحاضرة مقدما ، ويتابع الاستاذ هذا الامر حتى تكون مشاركتهم في النقاش مثمرة

- نقطة البداية في أي عمل علمي أو جهد بحثي هو تحديد المفاهيم وتعريفها ، وإدراك الدارس لأهمية قضية المفاهيم بالنسبة للعلم ، ومن ثم فعليه أن يكون ملما بما يلي :

- ماهية المفاهيم واهميتها في الحياة العامة
- صلة المفاهيم بالسلوك الانساني
- معنى المفهوم والتعريف والمصطلح والعلاقة بينهم
- انواع المفاهيم
- صلة المفاهيم بالعلم
- اهمية تحديد المفاهيم في العلوم الاجتماعية ومهن المساعدة الانسانية
- خصوصية المفاهيم وتاثرها بالبيئة الثقافية
- معركة المفاهيم في العصر الحديث
- تفكيك عنوان البحث الى المفاهيم الاساسية المتضمنة فيه ، وتلك المرتبطة بها ،
- كيفية تحديد المفاهيم :
- لغويا ( كما وردت في معاجم اللغة ) ،
- اصطلاحيا – النظري التجريدي – أي تعريف المفهومات في العلوم والتخصصات المختلفة التي تستخدمها ، ومناقشة ذلك ،
- اجرائيا ( وهذا لا يتم إلا بالنسبة للمفاهيم التي يمكن إخضاعها للقياس ) ،

نماذج لأهم مجالات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية والرعاية الاجتماعية :

الخدمة الاجتماعية في المجال الأسري
الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي
الخدمة الاجتماعية في المجال الطبي والصحي
الخدمة الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة
الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية الشباب
الخدمة الاجتماعية في المنشآت الإنتاجية ( المجال العمالي ) ،
الخدمة الاجتماعية في مجال الدفاع الاجتماعي والجريمة ،
الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية البيئية وتنميتها ، الخدمة الاجتماعية مع المتفوقين والموهوبين
الخدمة الاجتماعية في حالات الأزمات والطوارئ


محتوى المقرر كما جاء في التوصيف المعتمد :

1- مجالات الممارسة المهنية وأهميتها وخصائص وسمات كل مجال ( الأسره والطفولة – المجال التعليمي – المجال الطبي – الفئات الخاصة ..... ) الاسبوع الاول حتي السادس.
2- أهم المشكلات والاحتياجات المرتبطة بكل مجال من مجالات الممارسة من الاسبوع السابع حتي الحادي عشر.
3- أدوار الأخصائي الاجتماعي في المجالات المهنية من الاسبوع 12 حتي 15.

*********


 اضغط على الكلمات المفتاحية التالية، للإطلاع على المقالات الأخرى المتعلقة:

الخدمة الإجتماعية، علم الإجتماع، الدراسات العليا،

 
تاريخ نشر المقال بموقع بوابتي 18-08-2016  

تقاسم المقال مع اصدقائك، أو ضعه على موقعك
لوضع رابط لهذا المقال على موقعك أو بمنتدى، قم بنسخ محتوى الحقل الذي بالأسفل، ثم ألصقه
رابط المقال

 
لإعلام أحدهم بهذا المقال، قم بإدخال بريده الإلكتروني و اسمك، ثم اضغط للإرسال
البريد الإلكتروني
اسمك

 مشاركات الكاتب(ة) بموقعنا

  محاضرة تمهيدية حول مقرر مجالات الخدمة الاجتماعية والرعاية الاجتماعية لمرحلة الدراسات العليا
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -44- الميثاق الاخلاقي للخدمة الإجتماعية Social Work Code Of Ethics
  وقفات مع سورة يوسف - 5 - المشهد الأول - رؤيا يوسف – أحد عشر كوكبا
  من روائع مالك بن نبي -1- الهدف أن نعلم الناس كيف يتحضرون
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -43- خدمة الجماعة المجتمعية : Community Group Work
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -42- مفهوم البحث المقترن بالإصلاح والفعل Action Research
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -41- مفهوم التقويم Evaluation
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -40- مفهوم التجسيد – تجسيد المشاعر Acting out
  نفحات ودروس قرآنية (7) ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة 7 ثمان آيات في سورة النساء ....
  نفحات ودروس قرآنية (6) ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة 6 ثمان آيات في سورة النساء .... أ
  من عيون التراث -1- كيف تعصى الله تعالى وانت من أنت وهو من هو من نصائح ابراهيم ابن ادهم رحمه الله
  وقفات مع سورة يوسف - 4 - أحسن القصص
  نفحات قرآنية ( 4 ) ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة 5 ثمان آيات في سورة النساء ....
  طريقتنا في التفكير تحتاج إلى مراجعة
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -39 - الانتقائية النظرية في الخدمة الاجتماعية Eclecticism
  قرأت لك - 1 - من روائع الإمام الشافعي
  نماذج من الرعاية الاجتماعية في الإسلام – إنصاف المظلوم
  وقفات مع سورة يوسف - 3 - قرآنا عربيا
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -38- مفهوم التقدير في التدخل المهني للخدمة الاجتماعية Assessment
  الشبكات الاجتماعية Social Network
  نفحات قرآنية ( 4 ) ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة 4 ثمان آيات في سورة النساء ....
  وقفات مع سورة يوسف - 2 - تلك آيات الكتاب المبين - فضل القرآن الكريم
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -36- مفهوم جماعة النشاط Activity Group
  رؤية تحليلية مختصرة حول الإطار النظري للخدمة الاجتماعية (9)
  وقفات مع سورة يوسف - 1 - مع مطلع سورة يوسف " الر " والحروف المقطعة
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -35- مفهوم الهندسة الاجتماعية Social Engineering
  نفحات قرآنية ابن عباس ونماذج من العطاءات القرآنية للأمة المحمدية 3 ثمان آيات في سورة النساء ....
  قائمة مختارة لمصطلحات الخدمة الاجتماعية -34- مفهوم التثاقف – او المثاقفة - التثقف Acculturation
  من عجائب القران – نماذج وضاءة لجماليات الأخلاق القرآنية
  من عجائب القرآن الكريم والقرآن كله عجائب –1- الأمر بالعدل والندب إلى الاحسان والفضل في مجال المعاملات

أنظر باقي مقالات الكاتب(ة) بموقعنا


شارك برأيك
لوحة مفاتيح عربية بوابتي
     
*    الإسم
لن يقع إظهاره للعموم
     البريد الإلكتروني
  عنوان المداخلة
*

   المداخلة

*    حقول واجبة الإدخال
 
كم يبلغ مجموع العددين؟
العدد الثاني
العدد الأول
 * أدخل مجموع العددين
 
 
 
أكثر الكتّاب نشرا بموقع بوابتي
اضغط على اسم الكاتب للإطلاع على مقالاته
طلال قسومي، فتحي العابد، محمود سلطان، أشرف إبراهيم حجاج، عصام كرم الطوخى ، محمد الطرابلسي، سلوى المغربي، د - محمد عباس المصرى، حاتم الصولي، رأفت صلاح الدين، محمود فاروق سيد شعبان، د - ‏أحمد إبراهيم خضر‏ ، أحمد بن عبد المحسن العساف ، د. نهى قاطرجي ، منجي باكير، سوسن مسعود، د - محمد سعد أبو العزم، تونسي، د - غالب الفريجات، عواطف منصور، د- هاني السباعي، محمد العيادي، د - مصطفى فهمي، جاسم الرصيف، صالح النعامي ، عبد الرزاق قيراط ، د. محمد مورو ، مصطفي زهران، كريم فارق، مصطفى منيغ، رمضان حينوني، فاطمة حافظ ، رافع القارصي، أحمد بوادي، عزيز العرباوي، ياسين أحمد، خبَّاب بن مروان الحمد، سعود السبعاني، د.محمد فتحي عبد العال، سلام الشماع، فراس جعفر ابورمان، إسراء أبو رمان، أحمد الحباسي، د. طارق عبد الحليم، كريم السليتي، إياد محمود حسين ، نادية سعد، محمد شمام ، سيدة محمود محمد، د - أبو يعرب المرزوقي، العادل السمعلي، د. نانسي أبو الفتوح، صفاء العربي، د. أحمد محمد سليمان، سفيان عبد الكافي، فتحـي قاره بيبـان، د . قذلة بنت محمد القحطاني، أبو سمية، أ.د أحمد محمّد الدَّغَشِي ، عمر غازي، د. محمد عمارة ، صباح الموسوي ، أ.د. مصطفى رجب، سيد السباعي، عبد الغني مزوز، عبد الله زيدان، رحاب اسعد بيوض التميمي، د - صالح المازقي، سحر الصيدلي، فاطمة عبد الرءوف، أحمد النعيمي، حسني إبراهيم عبد العظيم، حميدة الطيلوش، د- محمود علي عريقات، د. كاظم عبد الحسين عباس ، معتز الجعبري، فهمي شراب، شيرين حامد فهمي ، عراق المطيري، د - الضاوي خوالدية، د. عبد الآله المالكي، إيمى الأشقر، صفاء العراقي، د. ضرغام عبد الله الدباغ، ابتسام سعد، حسن الحسن، وائل بنجدو، د - احمد عبدالحميد غراب، د. محمد يحيى ، د. عادل محمد عايش الأسطل، رافد العزاوي، د. الشاهد البوشيخي، أنس الشابي، علي عبد العال، سامر أبو رمان ، إيمان القدوسي، خالد الجاف ، د. خالد الطراولي ، حسن الطرابلسي، الهيثم زعفان، عبدالله بن عبدالرحمن النديم، الناصر الرقيق، بسمة منصور، محمد إبراهيم مبروك، د - مضاوي الرشيد، سامح لطف الله، يزيد بن الحسين، شيخ الإسلام أحمد بن تيمية‏، منى محروس، د. أحمد بشير، د.ليلى بيومي ، أحمد ملحم، جمال عرفة، محمد أحمد عزوز، د. مصطفى يوسف اللداوي، علي الكاش، د - محمد بنيعيش، د. الحسيني إسماعيل ، مراد قميزة، حسن عثمان، عدنان المنصر، د - محمد بن موسى الشريف ، رشيد السيد أحمد، ماهر عدنان قنديل، صلاح الحريري، محرر "بوابتي"، يحيي البوليني، رضا الدبّابي، حمدى شفيق ، المولدي الفرجاني، د- جابر قميحة، كمال حبيب، محمود صافي ، فتحي الزغل، د- محمد رحال، محمد اسعد بيوض التميمي، الشهيد سيد قطب، هناء سلامة، د- هاني ابوالفتوح، محمد عمر غرس الله، د. جعفر شيخ إدريس ، د - شاكر الحوكي ، محمد تاج الدين الطيبي، أحمد الغريب، د. صلاح عودة الله ، فوزي مسعود ، د - المنجي الكعبي، الهادي المثلوثي، محمد الياسين، صلاح المختار، مجدى داود، محمود طرشوبي، عبد الله الفقير،
أحدث الردود
هو الموضوع اغتيال جذور الاسلام فهم يعلمون ان الطفله التي تتغذي علي العفه

تفسد مخطاطتهم وتنبت نبات حسنا فطفله اليوم هي سيده الغد واج...>>


انا محتاج اعرف الفرق بين التربية الاجتماعية والتربية المجتمعية...>>

... و لذلك الديمقراطيۃ التونسيۃ تجمع حولها قوی كثيرۃ من أعداء الشعوب و الثورات , من أجل الحريۃ و الك...>>

أعتقد أن جلنا يلتقي علی أن الإرهاب كفكرۃ محاربۃ و مجموعات لم ينشأ من عمق شعبي ناقم علی المجتمع و يريد التخلص م...>>

أظن أن إستدعاء الخادمي للمفتي للإدلاء برأيه بخصوص تقرير لجنة الحريات هو من قبيل تحميل كل مسؤول مسؤوليته وإلا فالخادمي يعلم جيدا وهو الذي انخرط بالحكم ...>>

الى ياسين

يمكنك كذلك اخذ الرابط مباشرة من اعلى متصفحك...>>


السيد ياسين، رابط المقال كما هو مبين في اول الصفحة يمكنك الضغط بحيث تجد الرابط

http://www.myportail.com/actualites-news-web-2-0.php?id=...>>


اريد رابط المقال كي اضعه كمرجع في مذكرتي و شكرا لكم...>>

صــدى خيانة {الصادق باي} بعد توقيع معاهد باردو (1881)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الباي باع الوطن بيع الشوم ... باعث علين...>>


تطوان كبيرة علي مخططاتهم الصغيرة
المغرب / مصطفى منيغ
الشجرة معروف صنفها محسوبة جذورها وحتى أوراقها المُجمَّعة ، المثبَّتة في سجلات تاريخ...>>


هل يمكن ان يكون السفر افضل علاج للهروب من الواقع ؟
أليس هذا افضل حل ......>>


مقال أكثر من رائع وعمق في التحليل...>>

تحاليل الدكتور نور الدين العلوي متميزة، ومقاله هذا عن مسار الثورة يبدو مقنعا وان كان متشائما ومخيفا لابناء الثورة...>>

مقال ممتاز فعلا...>>

لا أظن أن أهل الحيل قادرون على تفسير القرآن، والله أعلم....>>

مقالة رائعة....جزاك الله خيرا.
ولكن هل هنالك أدوات نسطيع من خلالها أن نعرف
لأي سبب من هذه الأسباب يكرهنا الآخرين....>>


شكراً أخي العزيز. رب كلمات من مشجع مؤيد بنور الحق تبطل الباطل وتحق الحق....>>

مقال يتميز بزاوية النظر التي تناول من خلالها الدكتور الصديق المنجي الكعبي حادثة كسر التمثال العاري بالجزائر

فعلا الامر يستحق ان ينظر ال...>>


السلام عليكم أخ فوزي وبعد نزولا عند رغبتك، اليك المنشور موضوع التعليق ومصدره. ولم أشأ الإشارة الى ما هو أكثر من الإلغاز للأسماء، ليبقى الأهم التمثيل ل...>>

لكي يكون المقال ذا فائدة أكبر، كان يحسن ان تذكر إسم السياسي الأب المقصود، لأن الناس لا تدري ما قرأت وبما تتحدث عه...>>

وقع تصميم الموقع وتطويره من قبل ف.م. سوفت تونس

المقالات التي تنشر في هذا الباب لا تعبر بالضرورة عن رأي صاحب موقع بوابتي, باستثناء تلك الممضاة من طرفه أومن طرف "بوابتي"

الكاتب المؤشر عليه بأنه من كتاب موقع بوابتي، هو كل من بعث إلينا مقاله مباشرة