ذو المستوى الجامعي يتصرف مثل جداتنا

التعليم في بعض أهدافه، هو تعويد الناس على المنهج أي التفكير المرتب في تناول المشاكل
لكن يبدو أنه لسبب ما، حينما يتم التعامل مع الواقع، يترك المتعلمون العقل والترتيب الذهني، ويتصرفون بعشوائية تقرب لعشوائية العجائز

لماذا إذن تدرسون "شرح النص" ولماذا تدرسون الرياضيات ولماذا تدرسون الفلسفة، فضلا أن تدرسوا مواضيعا منهجية أعمق في الجامعة

ما أهمية تلك المعارف التعليمية إن لم تكن لكي تعودكم بعضا من المنهج والقواعد الذهنية حين الفهم ومنها فهم الواقع

يا أخي، تعاملوا مع واقعنا أنه نص للشرح، أو مسألة رياضيات أو عمل هندسي (تطبيقة للبرمجة, مشروع تقني للتصميم...)، فسترون أنكم ستضطرون للتقسيم والترتيب أي المنهج وستكفّون عن العشوائية التي تتعاملون بها الآن مع الاحداث

تستغرب فعلا حينما تجد الأحزاب والمنظمات وأتباعها، تتعامل مع الأحداث بغياب ترتيب وقواعد واضحة تبين مرجعيتها العقدية وقواعد تقييم الأشخاص والأحداث والواقع عموما، وهذا بعض أسباب سهولة التحكم فينا وتوجيهنا من الغير لمصالحه

إذا كنا نتعلم أن أبسط المشاكل يلزمها قواعد قبل الحل، فكيف يكون التعامل مع الواقع وتغييره من دون قواعد مكتوبة وواضحة

-------------
فوزي مسعود
#فوزي_مسعود

الرابط على فايسبوك
ذو المستوى الجامعي يتصرف مثل جداتنا